前不久，教育部主持各方专家完成了一部洋洋百万言的“教育国情”报告，题目是: 从人口大国迈向人力资源强国。
　　这几乎是事关民族振兴大业的行动咨文，是教育界应对全面实现小康社会的一份答卷。
　　这份答卷的最大难题是农村的教育问题，不解决占全国人口80%的农村人口教育问题，不下大决心，采取超常规手段解决农村青年人力资源的开发问题，我们的强国之梦将永远只是一个海市蜃楼式的幻影。
　　如何振兴农村教育，一靠政策引导，二靠机制创新。目前，教育的政策壁垒在许多方面依然十分森严，如教育能否对外开放，对资本开放，对市场开放……。一方面我们是无钱办大教育，另一方面是大量资本被严严实实地挡在教育的高墙之外，眼睁睁看着农村教育园地荒芜而无力耕耘；一方面是农村教师发不出工资、学生无钱上学、校舍成了危房，另一方面是农民企业家携大量资金涌入大中城市盖高楼大厦。为什么我们就不能采取一些政策措施吸引民营资本投资兴学，让众多农民企业家的钱不是只流向城市作锦上添花，而是为农村教育雪中送炭。一方面是大中城市的优秀教学资源和人才资源大量闲置，而农村教育依然是“一穷二白”。
　　我们可以靠政策让一个破落荒凉的小渔村——深圳，用短短一二十年时间变成国内现代化的都市之一，为什么就不能靠政策——一种类似于给深圳特区的政策，振兴农村教育呢？
　　完全可以预见，在未来很长一段时期，指望国家的教育经费投入是根本无力改变农村教育严重滞后以至于“荒漠化”的可悲局面的。而我们要想真正实施“从人口大国迈向人力资源强国”的伟大构想，路子也只有一条: 思路决定出路！

出处：《中国远程教育》资讯版　2003年06期