市场经济是一个巨大的磁场，即使是被称为“圣洁之地”的教育领域，也无力抗拒其诱惑和影响。

　　我们可以不倡导“教育产业化”，但教育的产业属性，决定了她在市场经济条件下必然会按照其固有的内在规律生存和发展着。《羞答答的玫瑰静悄悄地开》一文，试图对“网络教育产业化现象”作一直面的剖析。我们无意去倡导什么，当然也无权去禁止什么，面对此类较敏感的社会问题，小平同志表现了高超的政治家谋略：可以看，但要允许试，错了，再收不迟，但收也可以分快收或慢收。

　　丁兴富博士《普通高校网络远程教育面临十大挑战》，是迄今为止对我国远程教育现状较为系统、全面的剖析。如何构建一个较完整的中国现代远程教育体系，并使之高效、有序地运行，依然是决策者面临的一大难题。看来，67所试点网络学院的“试点”工作还将继续“试”下去。但我们也注意到前不久教育部发布的8号文件，其对网络教育的政策性定位，无疑将促使众多网络教育学院开始一次重新洗牌的过程。教育终于成为一块投资的热土了，这是值得庆幸的事。市场因素的介入也好，利益的驱动也罢，只要有利于推动中国教育事业的发展，我们都应该为之鼓与呼。

出处：《中国远程教育》资讯版　2002年12期