均衡教育资源，促进公平教育。江西、安徽等地从缩小师资力量的差距，加大农村教育投入入手，努力为义务教育阶段的学生营造公平的教育环境。

　　记者：我现在是在鹰潭市雷溪乡南桥希望小学。现在同学们正在通过远程教育系统直接聆听北京市特级教师吴振宪的一堂数学课。

　　能听到北京的名师讲课，对于这些偏远地区的孩子们来说，过去是不敢想象的。

　　南桥希望小学教师黄燕群：原来农村学校的条件比较差，很多家长都把孩子送到城 里去读书。现在(农村学校)条件也好了，很多家长都把孩子送回来了。

　　今年以来，江西省新增5亿元用于农村中小学硬件设施的建设，安排专项资金帮助困难家庭学生，还投入上亿元建成了覆盖近5000所农村学校的远程教育系统。

　　今秋开学，往年冷冷清清的安徽芜湖八中今年却显得特别热闹。

　　芜湖八中校长李小波：今年招生的火爆场面，是我们学校不曾见过的，今年我们一下招了300多人，是往年的3倍。

　　这样的变化是因为芜湖市今年取消了三所热点改制初中。过去，这三所热点改制初中曾集中了全市最好的教师和生源，每年初中招生都是当地学生竞争最激烈的学校。

　　芜湖市教育局长陈旭东：把原来三所群众反映强烈的改制的热点初中停止招生，这样就为全市各级各类学校营造了一个公平的均衡发展空间。

　　芜湖市努力促进教育资源的合理分配，将重点放在了缩小学校之间师资力量的差距上。三所热点改制初中的教师分流到其他普通学校。

　　为均衡师资力量，辽宁省近日发布文件将建立校长、教师交流制度。校长每届任期3年，任满两届就必须交流到其他学校；教师在一所学校的执教期限为9年，最多不得超过12年。也就是说，名校的老师在执教一定年限后，必须要与普通学校的老师进行岗位对调，尽可能地消除学校之间的差距。

　　同样是加大投入，广东省从信息化入手，让农村孩子享受到和城里同等的教育水平。

　　上课现场：“春天在哪里呀，春天在哪里……”

　　这是揭阳市灰寨镇灰寨小学一堂语文课的现场，传统黑板被依托电脑的电子白板替代，老师不用临时书写，只需手中的电子笔一点，各种讲课内容就显现出来，孩子们还能通过电脑接受标准的英语会话辅导。

　　揭阳市灰寨小学学生：就像在电影院里看电影一样，很有趣。

　　目前，广东所有地市的镇中心小学都配备了像这样的电脑互动课堂，还通过基础教育网提供免费的教学资源，同时还制作了语文、数学、英语三个学科的标准示范课例，在网上提供给农村教师参考，形成了优质教育资源城乡互联共享的模式。

　　广东省教育厅副厅长刘育民：必须要把优秀的教学水平能够送到农村，能够在那里尽快地提高办学水平。