国家教育部科学技术司司长谢焕忠

国家教育部科学技术司司长谢焕忠在做演讲

　　谢焕忠：我向大家汇报四个方面的情况，第一，教育信息化的发展趋势。第二，我国教育信息化建设进展。第四，存在的问题。第四，我们做规划的指导思想、发展目标和战略措施。
    
　　趋势有六个方面，第一，发展国家非常重视教育信息化的发展，纷纷制定国家战略和行动计划，确保经费投入，试图在未来的信息社会中让教育走在社会发展的前列。许多发展中国家也将教育信息化作为摆脱贫困、振兴国家的重要举措，加大了投资和建设力度。第二，教育信息化基础设施日益完善，正在融入教育的各个层次和环节。第三，各种社会组织共同参与教育资源建设，提供丰富的在线资源，为终身学习服务。第四，网络教育发展迅猛，高校间的课程交换，学分互认初见端倪，虚拟教育机构正在形成。第五，重视传统课程的信息化改造，信息技术应用于教学形式多样，信息呈现多媒体化，多种技术扩展人机交互。第六，重视师资培训，信息技术教育普及和初、中级信息化专业技术人才的培养，出现了把信息技术教育列入开课日程。
    
　　下面我介绍一下我国教育信息化建设进展。第一，“天地合一”的教育信息化技术正在发展。我们现在超过90%的高校，3万8千多中小学学校建成了校园网，同时我们在发改委、财政部的支持下，实施了农村中小学远程教育工程。第二，我国第一个下一代互联网Cernet2建成开通，这代表我们国家教育信息化走到了国际前列。微软副总裁瑞克考察了我们的Cernet2之后跟我讲，你们IPv6这个网确实走在了世界的前列。第三，中国教育科研网（ChinaGrid）取得了巨大的进展。第四，各级各类教育资源，形成了我国教育资源体系雏形和资源建设的有效机制。像基础教育资源库、高等教育精品课程、国家职业教育资源库和职业教育资源建设基地。第五，大学数字博物馆、数字图书馆建设走在国内前列。国内各界评价非常高。而且数字图书馆我们已经有18个，大家可以在网上看。数字博物馆的前期建设已经得到了国家科技基础条件平台计划的支持，它也被纳入了中国数字科技馆非常重要的部分，已经列入了国家十一五科技基础平台条件的规划。

　　关键技术研究进展显著。在天地网结合，互联互通、资源共享、网络教学等方面，解决了阻碍现代远程教育发展的多项关键技术难题。

　　应用初见成效。包括视频会议、网络合作研究，网上录取、网络就业服务、网格技术和网上招生应用。包括教育系统办公信息网，我们部里头已经实现了和教育行政部门和学校的政务信息交换。

　　现代远程教育培训刚才张司长已经讲了不少。信息化人才规模不断扩大。包括我们兄弟司局都对基础教育、高等教育、师范教育都做了很多的工作。

　　教育信息技术标准化建设成绩显著。我们组建了全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会构筑了现代远程教育技术标准体系，推出了40余项标准。为资源共享提供了可能。

　　下面我向大家汇报一下我们国家在教育信息化方面存在的问题。第一，我们认为教育信息化观念不是很强，对教育信息化的重要作用认识不足，支持力度不够。全民信息化意识和素质有待提高。第二，管理体制不顺，比较分散、统筹协调不够。第三，经费投入不足，基础设施、信息系统、重大工程的日用运行维护、人才培训、可持续发展缺乏一定的经费保证。第四，基础设施不完备。虽然我们建设了Cernet2，但是它现在还需要进一步扩容，仅仅是接通了25个学校，我们大量高校和中小学有待于进一步扩展扩容，把它们互相联通起来。网络间的互联互通还存在着一定的瓶颈。这主要是指我们跟公网和国际的通道。

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