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论我国大学生武术终身化意识的培养 |
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论我国大学生武术终身化意识的培养
随着社会对终身体育思想重视力度的不断加大，武术这项优秀的传统体育项目更理应得到发展与重视，对大学生进行武术终身化意识的培养，是发展民族传统体育的又一重大策略。大学生是步入社会后知识与文化的继承者与传播者的主力军之一，因此对普通高校大学生武术终身化的培养也是为全面发展中华民族传统体育服务。高校武术文化也是我国武术文化的组成部分，它的发展将对武术进入奥运，走向世界产生积极影响。
1普通高校普及武术的社会价值与意义
首先，武术作为民族传统体育中最具有民族代表性的体育项目之一，其本身包涵了丰富的文化背景和人文思想，长期以来深受广大人民群众所喜爱，在众多的庆典活动中，武术作为表现民族特点和民俗风情，成为了人们庆典的主体内容。
第二，武术作为具有代表中华民族文化和民族精神的体育项目，从内容到形式都表现了民族的优秀品质，即民族传统体育的特殊文化背景，构成了民族体育表现民族精神和民族风格的丰富内涵。它是在以中国传统文化、高校文化为底蕴，以武术的健身性、技击性、艺术性为手段的基础上形成的，由于其主体的高层次性，注定了它在大学生终身化中的重要性。
第三，武术在其历史演进过程中，不仅有着内在学理的一致性，以其技艺精巧，风格独特著称于世，更以其广泛的适应性及有效的修身与养身功效，成为一种强身健体、修身养性、集观赏与娱乐为一体的体育活动。自古以来，中华武术倡导以武修德作为习练武术的格言，武德修养以礼为先，“未曾学艺先识礼，未曾习武先明德。”把“礼”与“德”作为习武的格言，世代相传。这与社会道德规范“道之以德，齐之以礼”相通相近，崇尚高尚的武德品格，以文明礼貌、待人处事，把民族优秀的社会意识溶进武技之中，把德、仁、礼、道同人的行为进行规范，其内涵有丰富的社会价值。
以社会学角度去观察武术，习武不仅是健身强身手段，还是正身明礼、修德的有效方法，其社会价值正是为人善良、诚实、礼貌密不可分。高校普及武术活动，既可达到锻炼身体的目的，又能让学生明礼修德，不仅强于筋骨、壮于体魄，还能正于精神、净于灵魂、近可健身、强身，远能明礼、修德、修身。
2普通高校武术课程开展的现状及面临的挑战
2.1普通高校武术课程开展的现状表述
目前高校体育教育过程中，因重视力度不够、教师不足、教师教学能力有限等因素，许多普通高校未能开展行之有效的武术教学，远未达到教学课程标准所规定的任务和要求。另外，其教学内容和教材一般采用多年一贯制的办法，教法简单、陈旧，教材内容也很少进行日渐的充实，并且大部分内容是解放初期 50到 70 年代制定的教材，同现代体育教育的改革和开展全民健身体育运动的理念存在着一定的差距，似乎有些跟不上现代武术发展的步伐。
同时，高校公共体育课程的开设中，很少设有民族体育部或武术专业教研室，有武术专长的教师数量较少，技术水平也参差不齐，对开展武术教学的认识和理解还只停留在一般体育课教材内容的搭配方面，很难引起学校体育管理部门对学校广泛开展民族传统体育常规教学的重视，更谈不上普及与发展。另外，现阶段的高校体育教学，武术内容只是列入二类课程，有的学校则可有可无，所占课时比重甚少。但随着体育学科的分类，对具有民族传统性体育项目被统一划分为民族传统体育，并且武术作为最具有社会影响力的民族传统体育在高校体育教育中应占有相当重要地位有着深远的意义。
2.2面临的挑战
2.2.1从体育教育中升到宣传民族文化、继承民族遗产、振奋民族精神的高度 在 21 世纪的今天，高校武术教育的意义和价值，对打开高校武术的新局面有着不可低估的作用。这就是终身体育的目标就是要保持人的终身体育的各个阶段的身心健康。为了达到这一目标要求，需要通过终身体育的各个环节，增强体质的效应。
因此，锻炼身体增强体质应该是终身体育任何一个环节的主要任务，这一任务不仅是实现终身体育目标的需要，还是把学生培养成为全面发展人才的重要保证。
2.2.2在此基础上使之成为武术终身化爱好者
大学生在校期间正处于终身体育的中间年龄段，如何使学生掌握武术的基本知识、技术和技能，这就要求学校中知识的主要传播者——教师要做出对武术知识的系统传授，并通过学生反复的理解和练习以此来增加对武术知识和技能的掌握。
3结论
武术作为我国优秀的传统体育项目，它具有独有的健身功能和内在的内省功能。在大学生中传播武术的精髓，并让学生学习和掌握这一技能不仅能满足学生运动兴趣，形成体育锻炼的习惯与终身爱好的需要，也是身心全面发展的需要，尤其是传统体育中东方文化的内涵——德、仁、礼、道和武术的“明礼修德”对树立他们良好的道德品质和为人处世都有积极的推动作用。
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