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校长，要从“知己”做起 |
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校长，要从“知己”做起
吉林省e虹辅导学校 易五一
在二十年的教学生涯中，在学校的管理中，我深有感触，一个学校的校长是很关键的人物。这个人是领导班子集体中的一员，是群众的代表，不仅仅要有渊博的知识，较高的学历和高瞻远瞩的策略，还要有对市场和信息时代的充分了解，更重要的是他的人格魅力。
为什么有的校长自己累的很难受，自我感觉良好，其实他费了很多力量，却是事倍功半。就是由于自己不深入群众之中，不了解教职员工的心理，而是把教职员工当做自己的下属，只是 一味的要求大家作什么，而不是去关心他们，帮助他们。
捷克。韦尔其曾经说过：停止管理，开始领导。
其实，我们的个别校长就是陷入了领导者的误区，不明白自己的职责应该是领导，而不是管理。
管理会为学校的发展带来秩序和效率，而有效的领导才能带来更大的效益和发展。
校长，就是明确组织目标 ，明确发展规划，并激励和带领全体教职员工实现这一目标的人，不是官僚，也不是太上皇。更不是发号施令的老者。
校长最关注的应该是“人”，而不是“事”。校长更不会把大量的时间和经历放在人际关系、纠纷调节等事务的管理上。
从我们的平时教育教学管理中可以看到，建立愿景、设定目标、树立信心、培养人才、激励士气等都属于校长的行为。更重要的是要安排好教职员工的工会活动，让他们的业余生活丰富多彩。
把握校长尺度的关键在于，校长对自己的学校的远期目标和近期目标是否清晰？计划有行动是否是教职员工的需求？是否清楚，作为校长自身领导力和管理能力的提升对学校的长期发展的重要性。而且还要经常关心教职员工的生活身体心理，变被动工作为主动积极的工作。
因此，作为校长要作到“知己”“知彼”，才能办好人民满意学校。
知己：
了解他人的行为需要聪慧，但是了解自己却需要睿智。有个别校长总是以“自我感觉良好”为出发点，做自己想做的事，却很少关注教职员工的感受，缺乏全局观念。
要知道，你 的职级越高，影响面就越大。如果这时个人的高度不能突破，就会造成学校锅盖现象，严重的会影响学校的发展，长此以往学校的工作就会萎缩。
真正懂得“知己”的校长，总是 先从自我做起，做学习典范，规则的典范，自我管理的典范等等。把更多的关注点放在教职员工的身上和建立 大家共同愿景、共同目标上，坚信教职员工一定会自动 自发地追求更高的目标和成就。
知彼：
作为校长，要懂得以开放的心胸扩展视野，要多关注教职员工，用心培养、帮助教职员工，尤其是最近时期新招聘的年轻教师，充分了解他们的优点，了解他们的需求，为他们呢的成长，为他们的发展“铺路搭桥”，为平凡的教师创造更多的机会，让他们不断成长，不断提升素质。只有大家都高兴，大家都满意，大家都快乐都愿意积极主动工作的时候，自己才能真正成功，你才是一个合格的校长。
同时，校长一定要以身作则，率先垂范，随时检查自己，不断学习 ，不断提升自己的领导力和管理能力，只有自己作出卓越的业绩，才能吸引更多的教职员工自动的 自发的追随，才有资格要求和带领教职员工向成功迈进，从优秀走向卓越。
易老师-倾斜角qq：331627369 http：//my.86ist.com/ywq9719a
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