|
|
|
|
中国网络教育网尽一切可能地将网友的优秀作品与所有网友共享,特地开放网友投稿专区。《中国远程教育》杂志将会不定期的到这里选择优秀的作品刊登。欢迎网友积极投稿!在线投稿 文章列表页 |
|
|
|
|
|
|
投稿须知:
1、来稿、图片一律要求作者原创,严禁弄虚作假,如因抄袭或剽窃等相关原因引起的一切纠纷,文责自负。
2、作者拥有著作权,中国网络教育网、《中国远程教育》杂志拥有编辑权和使用权;如被《中国远程教育》杂志选择刊登,将获丰厚稿酬。
3、其他媒体或者个人使用、转载或部分摘编网友原创文章,必须征得《中国远程教育》杂志及作者本人同意。
4、本投稿专区仅供投稿使用,投稿专区刊发的文章并不代表文章被《中国远程教育》杂志、中国网络教育网录用。
5、如果文章含图片、表格等,请采用邮件投稿方式。邮箱:
[email protected]
(在邮件中写清您的个人信息,所需信息详见在线投稿中的填写项目)
6、投在网友投稿专区中的文章将实时的显示在专区网页中。
|
|
返回列表页 |
|
|
洛克的“绅士教育”思想对我国成教工作的启示 |
|
|
|
|
洛克的“绅士教育”思想对我国成教工作的启示
摘要:英国教育思想家约翰?洛克根据当时英国国情重申“绅士教育”的主张,并赋予了新的时代内容,认为教育应当培养有德行、有才干并善于处理自己事业的“绅士”。 不仅在当时具有深刻的理论意义和现实意义,而且对现在的教育特别是成人教育仍具有一定的积极影响。
关键词:绅士教育” 成教工作
继英国16世纪著名教育思想家托马斯?埃利奥特(Thomas Elyot,1490-1546)开绅士教育先河之后, 英国17世纪著名哲学家、教育思想家约翰?洛克作为新兴资产阶级利益的代表,又根据当时英国国情重申“绅士教育”的主张,并赋予了新的时代内容,认为教育应当培养有德行、有才干并善于处理自己事业的“绅士”。所谓“绅士”,指资产阶级化的新贵族的实业家,这种人既具有封建贵族的道德、礼信和风度,又具有新兴资产阶级的开拓精神和实际活动能力;既要有强健的身体和合乎高贵身份的习惯,又要有一定的文化修养。洛克教育思想不仅在当时具有深刻的理论意 | |