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山区农村中学利用教育卫星宽带网资源进行 |
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山区农村中学利用教育卫星宽带网资源进行
校本师资培训存在问题探因及对策
（广西河池天峨县八腊中学 韦贵阳）
（作者简介：韦贵阳，男，26岁，毕业于广西师范大学化学与化工系，现任教于广西河池天峨县八腊中学）
随着远程教育平台的建设，众多教育网站的开通，“校校通”工程的开展，我国已经开始步入了网络教育的行列。许多学校利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训，并取得一些良好的效果。但我市是一个山区贫困地区，许多农村中学经济短缺，办学条件落后，学校没有信息技术设备，给学校利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训带来许多困难。因此，在我市农村中学利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训还存在许多突出的问题。如何解决这些问题，有待教育工作者认真探究，寻求解决问题的途径和方法。
一、当前农村中学利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训存在的主要问题
各农村中学利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训时，虽然也取得一定的成绩，对教学起到一些促进的作用，但在实施过程中也存在许多值得思考的问题。
1、领导重视力度不够，教师思想没有根本改变。
在农村中学，学校领导除了应付“普九”验收、注意安全卫生、维持正常教学和应付上级的各种检查，定期检查教师教案、课后记、听后记及读后记外，对远程教育工程的实施常常是不屑一顾，被动参与。另一方面，大部分教师都在忙于完成常规的教学任务，管理好班级和学生。他们认为，网络的资源只有给学生带来负面影响，那些“不干净”的东西会侵蚀学生的思想；在从教的几十年里，仅靠一本教科书一支粉笔在一块黑板上“龙飞凤舞”也能使学生考上好成绩。维持这既简易又便宜的教学设备来重复简单的教学方式是他们一贯的理念。投入资金购买信息技术设备还不如找几本“好”的练习册。有些学校把上级配发的信息技术设备当作一种摆设，只有在上级管理部门来检查时才匆匆过目，有的信息技术设备长期处于瘫痪状态。
2、教师计算机基础相对较差，学习力度不够。
教师综合素质比较差是贫困山区农村中学的一种普遍的现象，特别是在计算机信息技术知识方面。如某学校有30名教职员工，其中有5名教工会运用常用办公软件进行简单的文字编辑，其余的有不会打字的有不会开机子的，有的甚至没有靠近过计算机。这主要由于地域限制和年龄限制，加上历史问题的原因，造成农村中学教师素质参差不齐。有些教师长期在边远农村中学任教，信息闭塞，听到的、见到的和现代教育要求相距甚远。许多老教师固守老一套教学观念，他们年龄偏大，知识结构老化，信息技术知识基础薄弱，也很少进行主动自学现代信息技术教育方面的知识。
另一方面，由于当地学校条件的问题，大多数教师除了应付紧张的教学任务外，根本无法参加学历及业务培训，没有机会参加各种信息技术培训班，有的即使学到了一些知识，也缺乏实践的环境，不能学以致用，为此无法激发教师主动自学信息技术知识。
3、学校办学条件差，缺乏教学设备
在农村中学，学校办学条件比较差。教室里除了几张简陋的桌椅和一块木制黑板，再也找不到一点现代信息技术教学设备的痕迹。学校缺少基本的活动场地，无艺术体育场所，无综合实践活动，无科技活动器材，无实验室、电教室及其设备，信息闭塞，缺乏有广阔的视野。学校仅有一台由上级配发的电脑也只是用来打字，更谈不上课件制作和使用，谈不上多媒体辅助教育教学，也无法运用于辅助教师教学上。这些问题无疑给广大农村中学利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训造成诸多障碍，带来许多不便。
二、如何有效实施和利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训
随着远程教育工程的实施，给各学校信息技术教育带来了新的希望，为校本师资培训注入生命的力量。那么又如何有效实施和利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训呢？
1、转变学校领导观念
要在农村中学有效地实施和利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训，首先要更新学校领导的观念，使学校领导从思想上认识到信息技术辅助教学的重要性。作为学校领导，要带头重视远程教育工程的实施，把它作为日常的重要事务，实行制度化；努力改善本校的现代信息技术教育设备，组织并做好本校教师的思想工作，鼓励本校教师学习先进的现代信息技术知识并逐步运用于教育教学中。
2、做好教师的思想工作
利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训的对象就是本学校的教师，他们的思想认识将影响到师资培训是否顺利地开展。首先，要转变教师的观念，让他们尽快抛弃陈旧的思想观念，走出传统的教育观念和教育模式的小圈，树立一种崭新的现代的教育观念；让他们了解和认识信息技术辅助教学的重要意义。其次学校领导要努力创造一个让教师学习的环境。比如购买一些关于信息技术书籍作为教师公共图书，逐步建立一个校本课程资源库；联系其他有条件的兄弟学校，组织教师出去参观、学习和观摩。第三，教育行政部门要为提高师信息技术素质创设平台。如制定相应的培训制度。使广大农村中学教师多有一些机会去学习，提高自己的信息技术素质，充分利用教育卫星宽带网资源辅助教育教学。
3、改善学校办学条件
农村中学的办学条件远远落后于发达地区。在执行“一费制”、“两免一补”“全免”的政策下，学校的办公经费已经严重短缺，更不用说要自筹资金购置信息技术设备。现在许多农村中学没有完善的信息技术设备和无各种功能室。为此，要在农村中学利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训，政府要保证并加大对农村中学教育的投入，多渠道筹措资金，努力改善农村中学的办学条件，为农村中学利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训的顺利进行奠定坚实的物质基础。
农村中学利用教育卫星宽带网资源进行校本师资培训，不是一朝一夕的事情，也不是简单的硬件基础设施建设的问题，它涉及到基础设施、教学资源、教学方式、人才培养等一系列问题，所以要使师资培训顺利实施一定要采用系统的思路与观点来指导，在搭建远程教育基础设施的同时，应该重点关注师资培训的可持续发展的机制，使其能够立足于农村的人才培养以及服务市场体系的形成。今天我们学校的领导应该抓住远程教育工程的契机，顺应素质教育的需求，大胆探索，转变思想观念，构建新发展理念，促进农村中学教育的发展。
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