前不久和一个ADSL的网络运营商谈合作，谈到了现在非常非常热门的网络游戏，看到盛大与韩国人的传奇之争，体会到现在网络游戏的人群的众多，而网络游戏又是家长除去聊天外的对学生不放心的又一块心病。在网络教育的实际操作中，对于年龄比较小的中小学生，兴趣是最好的老师，如何能调动他们的学习的兴趣，也许是应该深度思考的问题。
　　网络游戏现在一个接一个的出现，自己开发的，从韩国引进代理的，几个门户网站，无一不卷入这场争夺中。也接触过几个网络游戏，从个人粗浅的理解上看，网络游戏吸引人的，大概有几个方面：
　　1、制作精良，画面优美。
　　　　爱美之心，人皆有之，也许现实社会见不到那么美丽的画面，只好在虚拟社会中体会了。网络游戏，人物描绘细腻，场景宏大且唯美。吸引人的眼球，这是第一着。
　　2、角色扮演，满足不同人的不同心理
　　　　通常各个游戏中，都有角色的开始选择，什么精灵阿，道士阿，武士阿什么的，这样，可以满足不同人的心理需要。而且，每种角色所拥有的工具、特点都有所不同。每种角色的扮演，都会给玩家不同的心理体会。这是第二着。
　　3、道具众多、功能各异
　　　　常常听说网络游戏引发线下交易，某某人花了若干人民币买了某某游戏中的一种厉害的道具，能让人掏出钱来买这些虚拟的东西，看来真是魔力不小。在网络游戏中，除了通常的装备、通常的虚拟货币外，最吸引人的，恐怕就是这些神龙见首不见尾的道具了，这个刀，那个剑，名字都是千奇百怪，目的就是一个，吸引你去找。当然，这些道具都是着实的厉害，得到后，可以在大部分人面前所向披靡，这也满足了大部分人的虚荣心。
　　4、不断的推陈出新
　　　　网络游戏与原有的在硬盘上自己玩的游戏有一点不同，更新速度很快，各种地图、各种道具都是不断的出现，不断的让玩家眼前一亮，感觉又有新东西了。这样，能保持游戏的持续的新鲜感。
　　5、重要的交流功能
　　　　交流功能是网络游戏的灵魂，没有交流，网络游戏会大大的贬值。最让人流连忘返的，就是人与人之间的交流。这也就是为什么各种B  BS不断的涌出，还有那么多人，泡在上面的原因。网络游戏中的交流功能，与B  BS不同的是，首先，有一个更完美的虚拟化身，BBS也就是个个性化的小头像，再来个比较吸引人的签名。而网络游戏中，或武士、或巫师、或道士，装扮、表情、举止，都在屏幕上活灵活现的表现出来。举手、打坐、弯腰、笑、哭、生气，多种多样，更能吸引人来参与。其次，网络游戏中人与人的争强好胜，也是人们喜欢玩网络游戏的原因，当你装备齐全，手拿一种世间少有的兵器的时候、当你痛打怪物，不费吹灰之力的时候、当你和其他玩家打斗（俗称P  K）而打的他落荒而逃的时候，那种满足的感觉也许真是无法用语言来形容的。第三，玩家在与怪物或与其他玩家打斗的时候，往往会联合他人，如果通过己方的默契配合打败对方，那种感觉是很好的。即培养了团队精神，又增进了人与人之间的感情。
　　前面用大量的笔墨叙述了网络游戏的一些特点，由于对网络游戏并不是很了解，因此，以偏概全的情况一定会有，回到我们的主题，网络游戏的模式是人们喜欢愿意参与的一种模式，如果能将其改装为适合网络教育的模式，我想，前景还是很乐观的。下面谈谈我对改装的几个想法：
　　1、场景的变换
　　　　要符合教育的主题，如校园，教室、操场、走廊、图书馆、体育馆等等。
　　2、相应的名称，
　　　　网络游戏中的升级、虚拟货币、道具等都是吸引人参与的工具，改装后的相对应的内容，应该是靠近教育方面的称呼，如小博士、学分、博士帽等等。
　　3、功能的改进
　　　　这是最重要的，学生可以在虚拟环境中完成不同的任务，通过竞争、合作、自身的努力得到快乐。如学生可以通过学习、测试、回答他人提出的问题、B  BS中讨论的精彩帖子获得相应的虚拟货币（学分），然后可以用学分获得玩游戏的权利，或和同学在BBS交流的权利（如社区里的气力值）。相应的惩罚机制，长期不去学习、在B  BS灌水或辱骂他人、游戏时间过长等等。
　　4、完善的交流机制
　　　　设计中，给学生尽可能多的交流和互相合作的机会。如简单的文字、语音交流，共同答题、测验的机制，共同帮助他人的机制等等。可以设立适当的集体，如年级、班级、组等，培养学生的集体荣誉感。由个人行为演变为集体行为，通过集体来约束个人的行为。达到较好的管理效果。
　　5、适当的娱乐、游戏设施
　　　　学生总是爱玩的，与其放任他们去其他纯娱乐或游戏网站去玩，不如在这里提供适当的游戏给学生玩耍。当然，游戏的选择是很重要的，最好有一定的益智性。能让学生在玩中获得一定的知识。

　　胡乱的说了一下自己对网络教育的网络游戏模式的认识，没有经过严谨的逻辑思考，必然是漏洞百出，突然想起来以前见过的一个游戏，好像是台湾人做的，掷骰子、数步子、答题。从小学生到国中到大学。题目千奇百怪的，很是有意思。于是，在玩中，也掌握了一些知识。这也许，也是学生所欢迎的方式？大家来探讨。谢谢。